Έχει αποδειχθεί πρόσφατα ότι οι μαθησιακές διαδικασίες που διενεργούνται μέσα στο κατάλληλο μαθησιακό περιβάλλον ευνοούν την εγγραφή των πληροφοριών στη μνήμη κατά 35%, συντελούν στη δόμηση της κατάλληλης ψυχολογίας και στη δημιουργία εσωτερικών κινήτρων για μάθηση και συνεπώς, ενισχύουν την απόδοση.
Όλοι οι μαθητές στο emasterclass, ανεξάρτητα από την ηλικία τους και την προϋπάρχουσα εκπαίδευσή τους, συμμετέχουν σε μια ατομική συνεδρία εύρεσης μαθησιακού τύπου. Στη συνέχεια, οι διδάσκοντες μπορούν να προσαρμόσουν τη διδασκαλία τους ανάλογα με τα δεδομένα και να υποβοηθήσουν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο την μαθησιακή διαδικασία!
Οι ακουστικοί μαθητές προτιμούν να ακούνε τις πληροφορίες και θυμούνται με ευκολία ότι έχουν ακούσει.
Οι οπτικοί μαθητές κατανοούν καλύτερα όταν βλέπουν την εικόνα του θέματος και θυμούνται πιο εύκολα ανακαλώντας εικόνες.
Οι κιναισθητικοί μαθητές μαθαίνουν μέσω της χρήσης των αισθήσεών τους και χρειάζονται συχνά διαλείμματα κατά τη μελέτη και παράδοση.
Για την καλύτερη εκπαίδευση των μαθητών έχουμε φροντίσει να υπάρχουν:
   διαδραστικοί πίνακες – tablet – laptop μέσα στην τάξη
   εκπαιδευτικά τραγούδια λεξιλογίου και γραμματικής
   grammar & vocabulary games
   προφορική παράδοση προσαρμοσμένη στις ανάγκες όλων
   έλεγχος μέσω ερωτήσεων, διάδραση σε ομάδες ή ζευγάρια
   βιωματική μάθηση & θεατρικό παιχνίδι με παράσταση στο τέλος της χρονιάς (A-B Junior & A-B Senior)
   χρήση αντικειμένων π.χ.: λεξιλόγιο για φρούτα χρησιμοποιώντας φρούτα
   συχνές εναλλαγές του ρυθμού του μαθήματος
   ομαδικές και ατομικές εργασίες & παρουσιάσεις (C Senior & B1)
   συμμετοχή σε εξετάσεις διεθνούς κύρους κάθε Μάιο για όλους τους
μαθητές μας
Επιπλέον, μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες που μπορεί να ποικίλουν στον τύπο, τον αριθμό, την αιτία και το βαθμό στον οποίο παρουσιάζονται μπορούν να βοηθηθούν από τη χρήση της τεχνολογίας και ειδικότερα του διαδραστικού πίνακα αφής και των tablet. Αυτές οι ευαίσθητες στο άγγιγμα οθόνες διευκολύνουν τη μάθηση περισσότερο από την απλή χρήση Η/Υ με πληκτρολόγιο και ποντίκι και «σηκώνουν» τους μαθητές στον πίνακα με χαρά και ενθουσιασμό να συμμετέχουν.
Η προσέγγιση μας μπορεί ενισχύσει την αυτοπεποίθηση των μαθητών, να βελτιώσει τις επιδόσεις, να συνδέσει τους μαθητές μεταξύ τους και να προωθήσει την καλή συμπεριφορά!